miércoles, 23 de abril de 2008

¿De quién es el Poder en la elaboración de las Políticas Públicas?

¿De quién es el Poder en la elaboración de las Políticas Públicas?

Comenzaríamos por decir qué es un Sistema Político: El cual es un conjunto formado por los siguientes elementos: En primer lugar están los elementos institucionales, que sería el Régimen Político que representa los poderes políticos y sus reglas de interacción para consigo y la sociedad, las normas que hacen referencias a las formas de tenencia de la propiedad, a su transmisión, a su enajenación y a sus constricciones. En segundo término, los Actores Institucionalizados en que la sociedad se organiza ya sea de manera pasiva o activa para transmitir sus demandas, influir o modificar en mayor o menor medida en las decisiones del gobierno. En tercer lugar, los valores de los individuos y los grupos sociales que componen la sociedad, finalmente se señala la existencia de un Sistema Político de carácter nacional que se encuentra inmerso en el entramado internacional.

Lo importante en la identificación de un Sistema Político es que sus elementos en su interior se encuentran interactuando, no están en forma jerárquica, pero en esa relación puede ocurrir una variación que afecte la totalidad del sistema. Acá se dan diferentes tipos de relaciones como las de Poder, de mando, de obediencia, de satisfacción de necesidades, de legitimidad, de apoyo, eficiencia, efectividad y eficacia. Se presenta como un todo, que para analizarlo se deben considerar los distintos factores que lo forman como son las Políticas Públicas, estas se encuentran ubicadas en el elemento institucional llamado Régimen Político, tal como lo señala Alcántara (1995) “Las mismas se consideran como determinados flujos del régimen político hacia la sociedad”. “Son concebidas como productos del sistema político, no debe entenderse como partes exógenas del mismo, sino como constitutivas de las acciones o de los resultados de las actuaciones de los elementos formalmente instucionalizados del sistema político adscrito al ámbito del Estado”. (p.106). En otras palabras podemos decir, que las Políticas Públicas son las acciones del gobierno para dar respuestas a las demandas de la sociedad.

Poner en práctica cualquier Política Pública es un proceso muy complejo, muchas veces los grupos ubican los problemas, por ejemplo el de la escasez de agua , ubican sus causas, las definen, establecen las políticas necesarias y los mejores expertos siempre las recomiendan, lo que no se logra entender es por qué no se implantan esas políticas.¿Por qué es tan difícil?. Tener respuestas a los problemas sociales no es lo mismo a tener soluciones en forma de acciones concretas y eficaces. Los motivos responden a factores que intervienen en el proceso de implantación de las Políticas Públicas desde su inicio hasta la aceptación y establecimiento de la misma. Los pasos a seguir en dicho proceso son : 1. Identificación de un problema. 2. Puesta en Agenda. 3. Formulación de la política correspondiente. 4. Aprobación de Legislación ó reglamento para su implantación. 5. Implementación de la política por los funcionarios o ejecutores. 6) Evaluación de los resultados, esta puede reiniciarse a medida que surjan inconvenientes relacionados con la política escogida.

Referido a la identificación del problema y a su ubicación en agenda para establecer la Política Pública ,la población presenta infinidades de problemas ( escasez de agua, huecos en las vías, semáforos inservibles, decadencia del alumbrado público, etc.), y el proceso para que éstos sean considerados de interés público para formar parte de la agenda del gobierno como prioritarios están sujetos a muchos factores. Es decir, no es suficiente que el problema sea importante, entre muchos, sino que pase por el embudo que escoge cuál será atendido y en qué grado. Además, de establecer si existen suficientes recursos y saber cuál es la prioridad del gobierno y si están en sus planes. Y no siempre van a existir Políticas Públicas eficaces que satisfagan las demandas y preocupaciones de los ciudadanos.

En algún momento, los gobiernos no actúan de acuerdo a las prioridades deseadas por la mayoría de los ciudadanos, sino que se someten a presiones de grupos que promueven sus propios intereses, pero también existen personas que desean promover la democracia y luchan por reformas que reduzcan el poder desproporcionado de esos individuos. No todos los ciudadanos, tendrán igual acceso a la definición de la Agenda Pública independientemente de los recursos económicos que posea, algunos porqué no tienen interés o conocimientos, y confían en las decisiones de los demás. Otros podría ser, por la falta de acceso directo a las tomas de decisiones que tienen políticos y funcionarios. Existen teorías que mencionan, que lo que realizan los gobiernos obedece más a las preferencias de los funcionarios elegidos que a las necesidades de la gente.

Es difícil la escogencia de un problema debido a la competencia entre muchos problemas que tiene la sociedad, también lo es, cuando se identifica y lo qué hay que hacer para atenderlo, existe un largo trayecto entre, cuando el asunto entra en agenda y cuando la Política Pública para resolverlo, se formula en términos aptos para la acción gubernamental. Por ello, los analistas de Políticas Públicas deben saber de todo un poco desde salud pública hasta de política macroeconómica, por mencionar algo, cualquiera que cumpla un papel decisivo en la elaboración é implantación de dichas políticas, estará en contacto con diversos actores e instituciones y deberá entender sus intereses y conocer la dinámica de su participación. Las leyes imponen ciertos límites a la libertad de acción de todos los actores del proceso político, pero hay que considerar ciertas características que ellos poseen: Impacto de la historia, la psicología, la sociología para manejar inteligentemente los comportamientos: las pasiones, la cultura y hasta la ideología que los mueve.

Desde hace pocos años, en Venezuela de acuerdo al Decreto Presidencial Nº 825, se tiene acceso a Internet, por supuesto con algunas limitantes, pero cabría mencionar esto acá, porque los individuos, podrían hacer sus comentarios en la etapa de Evaluación de la implantada Política Pública y hacer seguimiento de los asuntos que le interesan. Y de esta manera los responsables de dichas políticas se enterarían si han satisfecho las demandas del contribuyente, ciudadano o doliente y descubren las virtudes de la transparencia y la participación ciudadana, considerando ésto y motivando a quién quiera ser actor importante en este proceso desarrolle Talento para preparar las Nuevas Agendas para las Políticas Públicas.




Lic.MSc. María G Arenas de Pérez

Un mal educativo que prevalece …Bajo Rendimiento Académico



Un mal educativo que prevalece …Bajo Rendimiento Académico



Desde hace algún tiempo el personal directivo, docentes, investigadores en el área del sistema educativo se han abocado al estudio del origen del problema del por qué los estudiantes presentan dificultades de rendimiento y se han encontrado muchos motivos referidos a éste, como: Familias que desatienden a sus hijos, bajo estado de ánimo, baja autoestima, inseguridad, timidez, conflictividad familiar, problemas de comportamiento en lo que respecta al alumnado, con respecto a los profesores se menciona entre otros las estrategias metodológicas usadas por ellos y aunque son cambiadas y se usan diversidad de técnicas aún persisten los problemas.

Cada uno de los factores mencionados anteriormente, pueden ser tratados de forma personalizada mediante entrevistas con los padres, profesores, compañeros de clases, con el afectado (niño, adolescente), porque es evidente que el Rendimiento Académico ó su contraparte el fracaso escolar no puede ser tratado desde una perspectiva unilateral. Por ejemplo si el problema es Bajo estado de Ánimo donde el afectado presenta síntomas como irritabilidad, agresividad, pérdida de apetito, disminución en la comunicación estos trastornos pueden ocasionarse por problemas familiares, o por adaptación escolar o social, por lo que existen tratamientos donde se exploran y trabajan áreas afectadas. Si es baja autoestima é inseguridad, es importante mejorarla para construir una Personalidad segura y válida mediante terapias que ayudan a tolerar con confianza y seguridad los fracasos.

Según Jiménez (2000) denomina Rendimiento Escolar ó Académico el nivel de conocimientos demostrado en un área o materia, comparado con la norma (edad y nivel académico). (Pág. 32). Otras investigaciones pretenden calcular índices de fiabilidad y validez como las calificaciones escolares las cuales son reflejos de evaluaciones y exámenes donde el alumno ha de demostrar sus conocimientos sobre las distintas áreas o materias que el sistema considera suficiente para su desarrollo como miembro activo de la sociedad, como criterios de Rendimiento Académico. Otros mencionan a la Inteligencia. Se puede demostrar una buena capacidad intelectual y aptitud y sin embargo no se está obteniendo un Rendimiento Académico adecuado y puede ser debido a baja motivación, falta de interés, poco estudio, estudio sin método, problemas personales, otras causas.

Aún cuando existan muchos trabajos investigativos orientados hacia la búsqueda de solución del problema, esta es una situación que atañe a todos los involucrados en el proceso: docentes, alumnos, familia, entorno social. Sobre todo la familia tiene papel importante en el Rendimiento Académico del alumno, cuando son desatendidos, en este caso hay evidencias que los hijos tienden a rendir peor en las escuelas, no finalizan sus estudios é inclusive tienen mal comportamiento, por consiguiente tendrá un nivel socioeconómico bajo cuando sean adultos. La poca participación de los padres y/o madres, al supervisar la educación de sus hijos, es lo que produce muchos de los comportamientos poco deseables asociados al fracaso escolar.

Es un llamado a la integración, al esfuerzo de trabajar en equipos y hacer hincapié que detrás del Bajo Rendimiento Académico se encuentra elementos de depresión y ansiedad y más profundo se descubren disfunciones familiares de importancia caracterizada por falta de comunicación, imposición y sobreprotección, distanciamiento por parte de los padres, es allí donde el chico se siente con baja autoestima, aislado y hasta responsable por la situación que se está viviendo. Son entonces, las relaciones familiares quienes tienen un peso en el desarrollo académico del alumno y aunque en la escuela se hagan esfuerzos importantes (escuelas para padres, juntas periódicas, entrevistas), la intervención de los padres, que se sientan mas involucrados, mas comprometidos y que respeten y fomenten la progresiva independencia de sus hijos.

Es evidente que no se trata de buscar culpables, sino de asumir responsabilidades y participar en la solución del problema, el cual se debe abordar desde el punto de vista familiar, educativo y social.

Lic.MSc. María Arenas.